做溫暖的教育

國培傳善, 語文教學, 高考研究

【國培】文本價值的發掘層次論——長沙市高中語文骨干教師提升培訓

 

受長沙市馮輝梅女士邀請,為長沙市高中語文骨干教師作新高考新教材新課堂下的語文教學交流自己的所思所想所做——

三大論:大格局、大情懷、大擔當

三文論:文氣(文章的靈魂)

文脈(文章的思路、骨架)

文采(文章的內容和衣裳(血肉),簡素為至境)

三體論:

載體:需求信息的載體

導體:價值取向的導體

母體:學科素養的母體

 

“語”字之含義

說我的話。

我說的話。

話是我說。

 

什么是學科素養

有別于其他學科特征的涵養。

基因

 

 

相見歡.致同行朋友們

陶妙如? 2019.7

 

秋日又上中心,驕陽萌,故友新朋相陪研讀濃。麓山意,湘水情,留愿想:常有微言常入交流群。

 

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